【愛愛小幫手】 日本Tama Toys＊----------- 3連-丸配套~(不含震動器)-倉木美緒
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商品訊息簡述:
教育部。本報資料照片 分享 facebook 「教育部才是踐踏教育專業的元兇。」教育專業聯盟今天發布新聞稿表示，這次教師法的修法目的，明顯要降低「教師專業審查會」中具教育專業的教師組織代表比例，讓非教育專業人員的比例過半。他們認為，這種讓非教育專業人員掌控教師生殺大權的做法，正是教育部踐踏教育專業的鐵證。聯盟呼籲專審會組成的教師組織代表不得低於二分之一，若教育部做不到這一點，「就是將教育專業繳械」。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 教育專業聯盟指出，由於過去教育部對於處理「不適任教師」政策的不用心，在2017年又制定了一個「教師專業審查會」，處理不適任教師的方案。這樣一個號稱「教師專業」的審查會，在草案中不僅未明定兼具理論與實務的教師組織代表要過半，反而在法規中，刻意創造讓教育專業人員可以不過半的模糊空間。聯盟質疑教育部推動這樣的修法，究竟是要讓教育更專業，還是要去教育專業？聯盟表示，專審會本就是具備高度爭議性的組織。因為這個政策雖然號稱抄襲美國的「同儕協助與同儕檢視（簡稱PAR）」政策而來，但內容幾乎完全看不到PAR的精髓，所有對於教育專業的保護與堅持幾乎完全沒到位。例如，在美國執行多年且成效良好的PAR，其專責調查與輔導初任教師與不適任教師的輔導教師（簡稱CT），不僅嚴格規定必須是在第一線任教的教育專業人員，且必須借調到教育局，接受嚴格訓練。聯盟指出，反觀我國，不僅對調查員及輔導員的專業沒有嚴格要求，培訓也十分草率，更缺乏調查員及輔導員的淘汰機制。現在，教育部所推動的教師法修法草案，還埋藏伏筆，意圖降低專審會中具教育專業的教師組織代表比例。教育部是想用犧牲教育專業的方式來解決政治，掩蓋自己在教育政策及教育專業的無能嗎？此外，聯盟表示，針對「不適任教師」問題的解決，教育部的思考是從政治出發—「回應社會呼聲」，而不是從專業的角度找出問題，解決問題，維護學生受教權益。聯盟呼籲政府，為維護教育專業精神，提升教育品質，教育部制定政策時應從教育專業出發，並在教師法明定，攸關教育專業人員工作權的專審會，其委員會組成教師組織代表不得低於二分之一。若教育部做不到這一點，「就是將教育專業繳械」。一個將教育專業向政治繳械的教育部，沒有資格制定教育政策，更沒有資格決定國家的教育方向。
燒燙傷急救「沖脫泡蓋送」 傷害降最低
(健康醫療網／記者林怡亭報導)
有位浩挺在小時候不慎跌入燃燒金紙的火爐內，全身多處燒燙傷，送醫後歷經多次手術及長時間的復健，如今已是一個大男孩，在參加兒童燙傷基金會30年夏令營活動時向全場分享，「燙傷後的他是上天給了一個全新開始的契機，在接受基金會幫助之餘，更感謝並懂得未來要努力貢獻自己才能回饋社會。」
燒燙傷不要等 「沖脫泡蓋送」
肩負著台灣兒童燙傷防治宣導與急難救助的兒童燙傷基金會，今年滿30歲。早期兒童燙傷的發生率極高，且民眾對燙傷的緊急處理認知不足，一旦發生燒燙傷事件，抺藥膏、灑醬油這類的錯誤方法全部出籠，反而造成傷者更大的傷害。
30年前，基金會在成立時便整理緊急處理的五步驟，取其內容中的關鍵字，以「沖脫泡蓋送」的簡單五字訣做為第一波的重點宣導目標，此項防治效果良好，至今仍然全民朗朗上口。
事前預防做得好 燒燙傷嚴重度變少
兒童燙傷基金會副董事長、馬偕紀念醫院外科部主任董光義表示，只要再多注意一點，事前盡可能的顧慮周全並做好防範，燒燙傷其實是可以避免的；近年來也由於宣導得宜，兒童燙傷事件已有明顯下降趨勢，基金會也將關懷範圍延伸至非兒童病友，期待能服務更多病人。
由於燒燙傷的恢復情況，掌握在事件發生時的程度、緊急處理及後續復健的成效，特別是因燒燙傷所帶來外觀的改變與心理調適，需要在醫療之外有更多的關心與支持投入。
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